понедельник, 19 мая 2014 г.

Утвержден порядок применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

4 апреля 2014 года Министерством юстиции Российской Федерации зарегистрирован Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2 от 09.01.2014 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Документ устанавливает правила применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ. Определены объём аудиторной нагрузки, порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, необходимый уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных работников.

Также определён перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускает применения данного вида обучения.

Нормативным актом прописаны условия реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения или дистанционных образовательных технологий: наличие электронных информационных и образовательных ресурсов, информационных и телекоммуникационных технологий, которые обеспечивают освоение образовательных программ в полном объёме независимо от места нахождения обучающихся.

Источник: http://минобрнауки.рф/новости/4109.

суббота, 17 мая 2014 г.

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Использование инновационных форм и методов, в частности Интернет-технологий, диктуется изменениями, происходящими сегодня в обществе. В школьном образовании эта ниша в настоящее время используется мало, но, как показывает опыт, компьютер и Интернет могут стать одним из средств, позволяющих повысить мотивацию школьников к обучению и сделать образовательный процесс более эффективным.

Методика обучения школьников переживает сложный период. Изменились цели общего среднего образования, разрабатываются новые учебные планы и рабочие программы, новые подходы к содержанию учебных дисциплин. Новые концепции образования и новые требования к результатам обучения и качеству знаний требуют новых подходов и новых методик преподавания.

В последнее время много говорится о тенденции снижения учебной мотивации школьников. В чем причины сложившейся ситуации и возможно ли ее изменить?